Skelbimai

Didžioji Britanija nepasiruošusi priimti vaikų, turinčių specialiųjų poreikių

Statistiniais duomenimis, Didžiojoje Britanijoje stinga būtiniausios paramos specialiųjų poreikių turintiems vaikams, praneša „BBC“.

wikipedia.org nuotr.
wikipedia.org nuotr.

Daugiau nei 80 % mokytojų ir dėstytojų asociacijos narių teigė, kad specialiųjų poreikių turintys vaikai paliekami likimo valiai.

Ministrai jiems turėtų skirti gerokai daugiau pinigų, nei dabar, teigia asociacijos sekretorė Mary Bousted.

Valdžia visada pabrėžia, kad nori užtikrinti lygias sąlygas visiem, tačiau tai dažnai prasilenkia su realybe.

Apklausus mokyklų darbuotojus paaiškėjo:

  • 70 % tiki, kad specialiųjų poreikių turintys vaikai per lėtai atpažįstami
  • 58 % mano, kad didžioji dalis vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, nesulaukia jiems reikalingos paramos
  • Beveik pusė (48 %) jų teigė, kad jie neturėjo jokios galimybės šios pagalbos suteikti

Prieš dvejus metus buvo pradėtas taikyti naujas metodas, kaip elgtis su vaikais, turinčiais specialiųjų poreikių.

Ankščiau jų tėvams reikėdavo prašyti vietos institucijų vertinimo, kad jos vaiką pripažintų kaip turintį specialiųjų poreikių.

Tuo metu buvo manyta, kad sistema taps paprastesnė, tačiau išėjo taip, kad dalis vaikų, kuriems šios pagalbos reikia negali jos gauti.

Nauji kriterijai nustatė, kad paramą gauti gali tik ypač sudėtingus atvejus turintys vaikai, o turintys lengvesnius sutrikimus kaip disleksija ar dispraksija ne visada gauna paramą.

Viena pradinių klasių mokytoja teigė, kad tikrai per daug vaikų sutrikimų praleidžiama pro pirštus.

Švietimo ministerija teigė, kad didžiausi pokyčiai specialiųjų poreikių rūpyboje reiškė 90 milijonų svarų skyrimą šiais metais iš kurių 35 milijonai atiteko mokytojų ir dėstytojų asociacijai.

Užtikrinti, kad mokytojai būtų apmokyti ir suprastų mokinių poreikius yra pagrindinė plano suteikti visiem lygias galimybes dalis, teigė ministerijos atstovė.




Socialinė raida

Sek facebook'e!
ANGLIJA.today
ANGLIJA.today/reklama
AT imonės
Sek facebook'e!